" Mi Lema"

" Mi Lema"
José Soares Cardoso

Nadie puede excusarse de hacer el bien,
bajo el pretexto de que es pequeño,
pues cada cual tiene algún recurso
para valorizar o su destino.

La solidaridad es como un himno
que felices cantamos, cuando alguien
recibe de nosotros el bálsamo divino,
que un gesto amigo y fraternal contiene.

Es parte de un proceso social,
trabajar siempre por el bien general
constituye un sagrado deber nuestro.

Mi lema de vida lo describo así:
So no puedo hacer todo lo que debo,
debo, al menos, hacer todo lo que puedo !!!

Deja que cambie el tiempo

Deja que cambie el tiempo
con los años aumenta la sabiduria,
deja que cambie tu rutina
así la vida será más interesante,
deja que puedas equivocarte
así podrás elegir mejor en el futuro,
ábrete a nuevas amistades
pueden ser que te enseñen algo nuevo,
deja que tu voz se oiga
es la única forma de hacer
valer tus opiniones,
deja que cambien tus sueños
quizá sean más intensos y verdaderos los que tienes ahora.
toma los cambios de tuvida
como parte tuya,
como parte de tu evolución.
A veces los cambios cuestan ser asimilados,
pero cada uno de ellos significan un nuevo crecimiento
que fortalece nuestro espíritu.
Deja que cambien tus pensamientos,
es la única manera de crecer.

El texto de Risa

El texto de Risa
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Marketing telefonico...
-.¿Hola?
-.Buenos días, ¿Usted es el titular de la línea?
- Sí, soy yo mismo
-.¿Me puede decir su nombre por favor?
- José Luis
-.Señor José Luis, le llamo de Telefónica para ofrecerle una promoción consistente en la instalación de una línea adicional en su casa, en donde usted tendrá derecho a...
- Disculpe la interrupción Señorita, pero, exactamente ¿quien  es usted?
-Mi nombre es Silvina Maciel, de Telefónica y estamos llamando...
- Silvina, discúlpeme, pero para nuestra seguridad me gustaría comprobar algunos datos antes de continuar la conversación, ¿le importa?
- No tengo problemas señor
- ¿Desde que teléfono me llama? En la pantallita del mío solo pone "NUMERO PRIVADO"
- El interno mío es el 1004
- ¿Para qué departamento de Telefónica trabaja?
- Telemarketing Activo
- ¿Me podría dar el número de trabajadora de Telefónica?
- Señor, disculpe, pero creo que toda esa información no es necesaria...
- Entonces lamentablemente tendré que colgar, porque no tengo la seguridad de hablar con una trabajadora de Telefónica
- Pero yo le puedo garantizar...
- Vea Silvina, cada vez que yo llamo a Telefónica, antes de poder comenzar cualquier trámite, estoy obligado a dar mis datos a toda una legión de empleados...!
- Está bien Señor, mi numero es el 34591212
- Un momento mientras lo verifico, no se retire Silvina...
(Dos minutos)
- Un momento por favor, toda la gente en casa se encuentra ocupada....
(Cinco minutos)
- ¿Señor?
- Un momento por favor, toda la gente en casa se encuentra ocupada....
- Pero...Hola Señor...!
- Sí Silvina, gracias por la espera, nuestros sistemas están un poco lentos hoy... ¿Cual era el asunto de su llamada?
- Lo llamo de Telefónica, estamos llamando para ofrecerle nuestra promoción "Línea Adicional", en la que usted tiene derecho al uso de otra línea a muy bajo costo. ¿Usted estaría interesado José Luis?
- Silvina, le voy a comunicar con mi mujer, que es la encargada de la sección de adquisición de productos técnicos de la casa;  por favor, no se retire.
(Coloco el auricular del teléfono delante de un grabador y pongo el CD de Caribe Mix 2004 con el Repeat activado. Después de sonar el CD entero, mi mujer atiende el teléfono):
- Disculpe por la espera, me puede decir su teléfono pues en la pantallita del mío solo aparece "NUMERO PRIVADO".
- 1004
- Gracias, ¿Con quien estoy hablando?
- Con Silvina
- ¿Silvina que?
- Silvina Maciel (ya demostrando cierta irritación en la voz)
- ¿Cual es su número de trabajadora de Telefónica?
- 34591212 (mas irritada todavía)
- Gracias por la información Silvina, ¿en que puedo ayudarla?
- La llamo de Telefónica, estamos llamando para ofrecerle nuestra promoción "Línea Adicional", en la que usted tiene derecho a otra línea.¿Estaría interesada?
- Voy a ingresar su solicitud en nuestro programa de Nuevas Adquisiciones y dentro de algunos días nos contactamos con usted.
¿Puede anotar el numero de ingreso al programa por favor?...
¿hola?, ¿hola?
- TU...TU...TU...TU...

CHISTES

Bolentin Chistoso n° 36
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Nuestros Chistes
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Se acababan de conocer en un tugurio y decidieron mantener relaciones en el hotel de enfrente, pero eso si con la máxima discrección... Pero hete aquí que cuando van camino del hotel, el caballero advierte que no lleva dinero en efectivo y acuerda con la dama que ella se haga cargo de los 300€ que costaría la cita amorosa, y que al día siguiente él se los reintegraria.

Efectivamente, al día siguiente tal cual lo prometido, el caballero decide enviarle un cheque a través de su secretaria, pero para que ésta no se entere de la relación que hubo entre los dos, le da a entender que el dinero es en pago por el alquiler de un apartamento. Aunque al final, decide enviar un cheque sólo por 200€ en lugar de los 300€ acordados, junto con una carta exponiendo sus razones:

- "Estimada: Le envío 200€ en vez de los 300€ acordados en pago del apartamento que alquilé, pues salí defraudado de la finca, ya que:

1°) Esperaba un apartamento sin estrenar.
2°) Que tuviera calefacción.
3°) Que fuera pequeño y resultó todo lo contrario, muy amplio, estaba usado y frio, bastante frio.

Atentamente, Sr. Disconforme."

Al recibir esto, la joven dama le contesta:

- Estimado caballero:

Le devuelvo su dinero pues en verdad no lo necesito, pero debo decirle con referencia a lo que dice su carta, que usted tenía que saber:

1°) Que un apartamento tan bonito no podía estar sin estrenar.
2°) Que con seguridad usted no supo encender la calefacción.
3°) Que yo no tengo la culpa de que usted no tenga suficientes muebles para llenar el apartamento.

Atentamente, La Dueña.

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Mama... estoy embarazada!!!
ay hija! ¿pero en donde tenias la cabeza
entre el volante y el equipo de musica.
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Estaba un grupo de turistas recorriendo los bellos paisajes de un pueblecito perdido en mi querida Andalucía, en eso uno de ellos ve a un campesino tirado a la sombra de un árbol descansando. El turista se le acerca y le busca conversación:
- Hola amigo, ¿Cómo está ud. ?
- Muy bien jefe, aquí descansando.
- Dígame, por qué usted no trabaja más por sus tierras.
- ¿Y para qué?
- Para tener grandes cosechas y vender más.
- ¿Y para qué?
- Asi ud poder ganar más dinero y comprar ganado.
- ¿Y para qué?
- Con el ganado hacer reproducir y vender y ganar más dinero.
- ¿Y para qué?
- Para tener una casa bonita y vivir tranquilo y descansar.
- ¿Y qué estoy haciendo?

Mousse de frutas

INGREDIENTES
1 taza de frutas deshechas
½ taza de azúcar
1 taza de crema doble o nata
2 claras
2cdas de azúcar

PREPARACION
Mezclar la fruta con el azúcar.
Batir la crema doble o nata hasta espesar bien e incorporar a la preparación anterior.

Batir las claras con dos cucharadas de azúcar a punto de merengue firme e incorporar suavemente a la preparación de la fruta.

Read more: http://www.solopostres.com/ver-receta.php?id=45#ixzz0olMVgagN

Macedônia de frutas gratinadas

Macedônia de frutas gratinadas

Com frutas da estação você pode preparar uma deliciosa sobremesa quente com creme.

Você precisa de

Leite Açúcar Gemas Farinha de trigo especial Essência de baunilha  Morango Maçã Pêra Kiwis Açúcar

500 ml 125 g 7 40 g 1 colher (chá) 200 g 1 1 2 2 colheres (sopa)

Passos

1 Despeje o leite em uma panela e acrescente metade do açúcar. Leve ao fogo baixo e mexa constantemente, sem deixar ferver.

2 Em uma vasilha, misture as gemas sem bater com a farinha e o açúcar restante. Despeje o leite aos poucos, mexendo sempre. Despeje na panela e cozinhe em fogo baixo mexendo constantemente, até engrossar. Retire do fogo. Coloque a essência de baunilha, cubra com filme plástico e deixe esfriar.

3 Corte os morangos, a maçã, a pêra e os kiwis descascados. Coloque as frutas em uma vasilha e polvilhe com açúcar. Deixe macerar no refrigerador durante 1 hora aproximadamente.

4 Distribua as frutas em fôrmas e despeje o creme por cima. Antes de servir, polvilhe a superfície com açúcar e leve ao forno pré-aquecido até dourar.

Importante

• Você pode substituir as frutas indicadas por frutas da época.
• Você pode dourar a superfície do creme com um maçarico em vez de colocar no forno.
• http://comunidade.bemsimples.com
  
  

El diario de noticias

El diario de noticias

Justificativa É muito importante que o aluno saiba comunicar-se oralmente, porém, a comunicação escrita não deixa de ser menos importante. Assim, durante o estudo de uma língua estrangeira, a capacidade de produção escrita deve ser sempre enfatizada e valorizada. Ver-se capaz de produzir um documento escrito, no caso, um jornal, é uma maneira de demonstrar para o aluno a dimensão da importância de conhecer um idioma estrangeiro. Objetivos Praticar a utilização do espanhol como meio de transmitir informações sobre variados assuntos. Apresentar novos contextos de utilização do idioma. Incentivar a leitura e a pesquisa para a aquisição de novos conhecimentos. Matéria a ser utilizado Jornais em português Um jornal em espanhol Folhas de sulfite Revistas Cola Tesoura Lápis coloridos Canetas hidrográficas Procedimentos Pedir com antecedência para que cada aluno traga um jornal. Explorar o material trazido, perguntando quais são as partes de um jornal, ou seja, como ele é dividido? Que tipo de texto e de linguagem é apresentado num jornal? Quais matérias são ilustradas com fotos? Quais têm ilustrações de desenhos? etc. Escolher a parte do jornal que mais agrada cada grupo, como esportes, moda, televisão, cinema etc. Deixar que cada grupo escolha, em espanhol, um título para o seu jornal. Redigir uma noticia curta sobre o assunto escolhido, enfatizando a manchete da notícia e sua epígrafe. Fazer a revisão dos textos, devolvendo as folhas para os alunos e deixando que passem a limpo o texto na folha de sulfite. Ilustrar a notícia com recortes de revistas e colagens ou com desenhos dos próprios alunos. Reunir as páginas prontas e agrupá-las à maneira de um jornal. Divulgar o jornal pela escola. Produto final Um jornal escrito em espanhol e ilustrado com imagens escolhidas ou feitas pelos alunos. Avaliação Produção escrita dos alunos, através de seu conhecimento da língua no que se refere às estruturas gramaticais. Vocabulário. Coerência textual. Criatividade.  (COLEÇÃO EU GOSTO)

Dia de Muertos en México

Dia de Muertos en México

Introdução Como parte das festividades que acompanham o dia dos mortos no México, vários pratos são preparados para comemorar a data. Os mais famosos, e que nunca faltam nessas ocasiões, são as caveiras de açúcar – tipo de suspiro modelado em forma de crânio – e o pão dos mortos. Apesar dos nomes parecerem estranhos para nós, são alimentos muito apreciados. Objetivo Conhecer a culinária de um país e ver o quanto ela reflete sua cultura. Aprender novo vocabulário referente a gêneros alimentícios e a pesos e medidas. Trabalhar com atividades diferenciadas em outros ambientes da escola. Material a ser utilizado Ingredientes das receitas Utensílios de cozinha para seu preparo Orientações para o professor Conversar com os alunos sobre essa festividade. Deixe que copiem a receita do prato em seus cadernos. Dê especial atenção ao vocabulário novo. Ressalte o formato do texto de uma receita e sua linguagem. Divida os ingredientes entre os alunos e peça que tragam os itens necessários na aula seguinte. Deixe clara a importância da colaboração, uma vez que faltando um dos ingredientes a receita não pode ser realizada. Usar o idioma o maior tempo possível. ( COLEÇÃO EU GOSTO)

Qué vacaciones estupendas

Qué vacaciones estupendas

Objetivos Praticar a pronúncia correta das expressões em língua espanhola. Verificar a compreensão auditiva de frases e textos em espanhol. Material a ser utilizado Material de áudio Primeira atividade – Escucha Escutar atentamente ao CD. Devido ao tamanho do texto, é importante tocá-lo duas vezes para que os alunos tomem contato com o assunto. Conversar sobre o relato para ver se entenderam o que foi dito. Revisar o uso da expressão: verbo ir + a + infinitivo. Prestar atenção a todas as atividades que a personagem realiza durante a semana. Propor que escrevam suas atividades. Desenhe na lousa uma página de agenda para ser completada semelhante ao modelo. Escrever as frases em primeira ou terceira pessoa. Cada aluno irá à lousa para escrever uma atividade de Ana. Depois de completar a agenda, pedir que os alunos copiem-na em seus cadernos. Criar uma agenda própria para que cada um apresente em sala. Texto Ana es una chica de quince años y a ella le gusta mucho estudiar, viajar y pasear con sus amigos. Ana vive en Montevideo con su familia: su padre Javier, su madre Pilar y su hermano Carlos, además de su perro Titi. Esta semana, Ana tiene una agenda muy llena. Escucha lo que ella nos cuenta. - Hola, voy a contarles lo que tengo que hacer esta semana. El lunes por la mañana voy a estudiar geografía para la prueba. Por la tarde voy a comprar un regalo para mi amiga Pepa y por la noche voy a salir con mis amigos. El martes voy a pasear con mi perro Titi, por la mañana y luego, por la tarde, voy a ayudar a mi mamá a limpiar la casa. ¿Se acuerdan que compré un regalo para mi amiga? Entonces, el miércoles por la tarde voy a ir a su fiesta de cumpleaños. Ya el jueves tengo actividades para todo el día. Por la mañana voy a practicar natación, por la tarde voy a estudiar matemáticas y por la noche voy a cenar con mis abuelos. El viernes voy a hacer dos pruebas por la mañana, voy a ver la tele por la tarde y voy a descansar por la noche. El fin de semana tengo dos cosas para hacer: el sábado por la tarde voy a ir al cine y el domingo voy a pasear con mis primos por la mañana. Creo que después voy a descansar toda la tarde para empezar todo nuevamente la próxima semana. Besos a todos y chao. (COLEÇÃO EU GOSTO)

¿Vamos al súper?

¿Vamos al súper?

Objetivos Praticar a pronúncia correta das expressões em língua espanhola. Material a ser utilizado Cópias da folha de atividades Procedimentos Primeira atividade – Escucha y repite los nombres de algunos alimentos Escutar os nomes dos alimentos e depois repeti–los. Tocar o CD duas ou mais vezes até que a pronúncia das palavras esteja correta. Deixar que as repetições sejam feitas sempre em coro num primeiro momento. •  papas fritas                                   •  carne •  arroz                                            •  pollo •  poroto                                         •  pescado •  huevo                                          •  fideo •  ensalada                                       •  helados •  tortas                                           •  jugos •  ensalada de frutas                          •  agua •  gaseosas Segunda atividade – Escucha y repite las frases Ouvir a primeira frase do CD para que eles repitam. Colocar a segunda palavra e orientá–los a repetir a frase anterior, substituindo o nome da comida pela palavra que é ouvida. – Yo quiero carne. ensalada Respuesta: Yo quiero ensalada. huevo Respuesta: Yo quiero huevo. pescado Respuesta: Yo quiero pescado. papas fritas Respuesta: Yo quiero papas fritas. arroz Respuesta: Yo quiero arroz. Repetir as frases sempre que houver qualquer problema de pronúncia. – ¿Qué quieren de postre? – Yo quiero un helado. •  torta Respuesta: ¿–Qué quieren de postre? –Yo quiero una torta. • ensalada de frutas Respuesta: ¿–Qué quieren de postre? –Yo quiero una ensalada de frutas. • flan Respuesta: ¿–Qué quieren de postre? –Yo quiero un flan. Atentar à mudança do artigo un para una quando o complemento da frase é uma palavra feminina. – ¿Y para beber? – Yo voy a tomar un jugo. • jugo de naranja Respuesta: – ¿Y para beber? – Yo voy a tomar un jugo de naranja. • jugo de limón Respuesta: – ¿Y para beber? – Yo voy a tomar un jugo de limón. • gaseosa Respuesta: – ¿Y para beber? – Yo voy a tomar una gaseosa. • agua Respuesta: – ¿Y para beber? – Yo voy a tomar agua. Terceira atividade – Escucha y repite algunos productos del súper Ouvir os nomes dos produtos que compramos no supermercado e repeti–los. Tocar o CD duas ou mais vezes, dependendo da pronúncia dos alunos. •  el pan                                             •  la torta •  el yogur                                          •  la manteca •  el queso                                          •  los cereales •  la galleta                                          •  la leche •  el té                                               •  la jalea •  el sanduiche                                     •  el café Quarta atividade – Escucha y repite las frases Repetir a primeira frase do CD. Colocar a segunda palavra e repetir a frase anterior, substituindo o nome da comida pela palavra que é ouvida. Voy a comprar pan. yogur Respuesta: Voy a comprar yogur. té Respuesta: Voy a comprar té. café Respuesta: Voy a comprar café. manteca Respuesta: Voy a comprar manteca. queso Respuesta: Voy a comprar queso. jalea Respuesta: Voy a comprar jalea. Quinta atividade – Escucha y completa el texto con las palabras que oigas Tirar cópias do texto seguinte e distribur para os alunos. Tocar o CD para que os alunos entendam o contexto do diálogo. Tocar uma segunda vez, com pausas, para que eles escrevam as palavras que faltam. Tocar uma terceira vez para que verifiquem o que escreveram. Respuestas – Diálogo 1 •  Menu                                        •  quiero •  voy                                           •  jugo de naranja •  pescado                                    •  cuenta •  carne                                        •  cincuenta y cinco •  ensalada                                    •  gracias •  Aqui                                         •  Adiós •  algo Respuestas – Diálogo 2 •  comprar                                  •  pollo •  súper                                      •  fideo •  Vale                                       •  también •  desayuno                                •  torta •  leche                                      •  acuerdo •  galleta ( COLEÇÃO EU GOSTO)